·“新时代视域下的福文化”专题·

“福”人生  “梦•家•路”

——薪火传承中的“福”文化基因

姚鸿昌  郭文玲

中华文明五千年，源远流长，一脉相承，没有中断，其重要原因之一是我们有“家”。是“家”这所“学校”承载了中华文明的文化基因，薪火相传中厚泽着中华民族发展，而“福”文化是中华传统家文化的点精之笔。

从鹧鸪天的“种得门阑五福全…”到曹操《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不己。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年…”的诗句，体现出普通老百姓期望“福、禄、寿、喜、财”的心愿，也彰显出有志之士追求人生价值和意义的用心。显然，“福文化”既体现在福寿双全，更体现在福至心灵、福慧双修的学习和成长。人有寿，而后能享诸福；福至心灵，德慧双修，人就可以在“致虚极，守静笃”中提升心灵境界，感悟宇宙之道，能在自强不息、厚德载物、知行合一中活出“学习化生存，智慧化生活，意义化生命”的幸福人生状态。这是福文化的至高境界。

“福”文化与中华民族同生，与中华文明同步发展，作为与普通百姓相伴的“福文化”基因，既是中华亿万人民的精神寄托，也是追求幸福人生的选择。一个“福”字，把所有炎黄子孙紧紧连系在一起，在追寻梦、建好家、走好路中创造了中华民族的辉煌，也促进着世界的和谐发展。

一、发现传统文化中的福文化基因

幸福人生始于“家”，“福”文化是其点精之笔。家庭的和谐，家教的注重，家风的传承，支撑起家文化建设的大厦，也让一代代家庭成员在享受“福”文化中提升了素养，成为“福”文化基因代代相传的薪火传承人。

（一）薪火传承中的福文化基因

习近平主席指出：“要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观，在去粗取精、去伪存真的基础上，坚持古为今用、推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让13亿人的每一分子都成为传播中华美德、中华文化的主体。”①

文化是一个国家、一个民族的灵魂，没有高度的文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。植根于中国“家”中的福文化智慧，正是让我们获得人生幸福，激励我们奋进前行的动力。

薪火传承中的福文化，正是在“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的理想信念中引领着中华民族的方向，在家国同构，重视家文化建设，修身、齐家、治国、平天下的践行中找到了福文化的起点，把自强不息、厚德载物、知行合一走好路作为人生奋斗前行的生命意志。

《周易》系统地提出了“天、地、人”三才之道的学说。这个学说深入中华民族之心，贯穿于中华民族的人伦日用之中，牢固地培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，对天地与自然持有极其虔诚的敬畏之心。

人生有三问：我是谁？从哪来？到哪去？

做人有三观：世界观、人生观、价值观。

“三才”之道为人生的健康成长与幸福发展指明了方向，并对中国人的世界观、人生观、价值观的形成产生了重要影响。福文化正是在人生的思考中找到了方向，对核心价值观的形成产生着重要作用，于是有了“福”人生，“梦·家·路”的思考与实践，人法地，地法天，天法道，道法自然。天、地、人构成了福文化基因的三大要素，并产生天人之间、人地之间、天地之间的辩证关系。

1.天人合一人有梦

感悟《道德经》智慧，让我们意识到，我们所生存生活的宇宙，是一个“玄之又玄”的世界，是“惚兮恍兮,其中有象;恍兮惚兮,其中有物”的大系统。只有“致虚极，守静笃”，方能悟宇宙之大道。

现代量子科学的发展，也揭示了宇宙是一个整体的能量场。王香远在《量子宇宙观》一文中指出：“宇宙中任何物质不管是宏观物质、微观物质、超微观物质都是有意识的，都有各自的量子拓扑空间和量子拓扑结构，可以简称为量子场，既然是场就是有能量、有极性、可变异、有穿透力、可交融的，量子场的能量是以波函数的方式存在。”

他还强调：“人的意识是超微观物质，是超微观物质的活动…人的意识、记忆和思维是量子纠缠的，要用量子理论来解释。由于人类自身是大量复杂量子纠缠物的载体，是大量意识的载体，人类意识的活动理论上可以左右超微观物质、微观物质、宏观物质的活动。意识是一种暗物质，意识的运作形成暗能量，暗能量可以左右万物，因为万物皆有意识，万物的意识是相通的，暗能量以波函数的形式存在，具有极为丰富的能谱。”②

由此可知，人是浓缩的小宇宙，是宇宙能量的聚合体。我们正是在合天道，心远游，追寻梦中有了诗和远方，于是有了“梦之美”的境界。正是：天人合一人有梦，同频共振能量增，“系统思维，阴阳辩证，天人合一”的“易”智慧成为我们传统福文化基因的重要组成部分。①

2.地灵人杰心有家

黄帝内经揭示了人是“共生体”的事实，是一个以生理生命系统为载体的“藏象生命系统”，是虚实共生的生命体。中医作为人类生命共生体的医学，正是从“虚”出发，通过对藏象系统的阴阳辩证，实现治病救人目标。现代量子科学也证明，作为宇宙能量的聚合体，人的意识也是测不准的，是处于“叠加态”的，并具有“波粒二象性”和“量子纠缠”特征。

人生要实现健康成长，幸福发展，既离不开心灵阳光的照耀，也离不开沃土家园的滋养。人和大地的和谐相融，创造了生态和谐、关系和谐、身心和谐的精神家园，龙图腾集大成，元亨利贞四季行，人们正是在差异化生存中实现了共生发展，诗意地栖居在大地上。我们正是从这里出发，追寻着人生的目标。于是有了“家之慧”的情缘。正是：地灵人杰心有家，诗意栖居福寿增，“包容差异，优势互补，智慧整合，和谐共生，崇尚人类命运共同体”的“龙”智慧成为我们传统福文化基因的重要组成部分。

3.天地同辉行有路：

天地万象自有其规律，顺应自然方能实现发展。前途是光明的，道路是曲折的，要走好路，而不要只走好走的路。尊道贵德人生有路，自强不息厚德载物，合道而行人发展，合德而为人向善，合心而美人幸福，我们正是在明方向中走好了奋斗之路——学习化生存、智慧化生活、意义化生命的幸福人生路。于是有了“路之遥”的奋斗精神，有了幸福人生始于家的选择。正是：天地同辉行有路，唤醒心力人发展，“自强不息，厚德载物，唤醒心力，发展人生”的“魂”智慧成为我们传统福文化基因的组成部分。

我们发现，中国人正是用“三才”智慧解决了“我是谁？我从哪儿来？我到哪儿去”这三大哲学问题，引领了人类命运共同体的方向，让人们在追寻“梦之美”，找到“家之慧”，走好“路之遥”中共享着人生出彩的机会，共享着梦想成真的机会，共享着同祖国和时代一起成长的机会。

（二）感悟“三大智慧”，发展幸福人生

由“天-地-人”之“三才”之道引出的“三大智慧”，成为福文化基因的源头。一是“系统思维，阴阳辩证，家国同构”的“易”智慧；二是“包容差异，优势互补，智慧整合”的“龙”智慧；三是“自强不息，厚德载物，知行合一”的“魂”智慧。

1.感悟“系统思维，阴阳辩证，家国同构”的“易”智慧

《易经》是我国预测学、信息科学的起源与理论基础。其中的八卦演绎自然事物发展规律的原理和六十四卦的卦辞、爻辞，不仅系统地记载了自然科学、社会科学、人体科学和医学方面反映出来的，潜藏的，以及过去、现在和未来的信息，同时还有预测信息的宝贵方法。

系统是由若干不同要素按一定结构组成的有机整体。《易经》的系统思维对人们后来的思维方式产生了直接影响，在人们的观念中，一个家庭、家族就是一个系统，由许多家庭组合成的国家、天下则是一个逐次扩大的系统，包括天、地、人在内的整个宇宙也是一个系统。人们也把一个人及人的内脏和器官视作一个系统。系统的思维模式在兵法著作、医学著作中有着充分的体现，“天人合一”的系统观几乎成了社会的共识。而中医中的“系统思维，辩证施治”思想正是这一系统辩证观的点精之笔，延伸到治家、治国、治理社会，其理是相通的，于是有了“修身、齐家、治国、平天下”的家国同构思想。中国人有“天下兴亡，匹夫有责”的个体责任感，时时体现着对整体的照顾与忧虑，这都源于系统观、整体观对民族思维的影响。

由于视野的限制，人们往往容易孤立、静止地看待事物，把世界看作一个局部的、物质的世界。于是在解决工作和学习问题时，在解决家庭和社会矛盾时，在解决孩子成长问题时，往往容易头疼医头，脚疼医脚。于是对自身命运的把握上，往往从直接看得到的听得见的事实出发去思维和判断。比如，考高分就能上大学，上了重点大学，工作就好安排，有了好工作，将来收入就高，就能获得幸福生活。于是学业成绩简单地和挣钱多少画上了等号，于是大人成了挣钱的机器，孩子成了挣分的机器。人们正是在功利、片面化的思维模式中远离了幸福。

说到发展，如果只是简单地看经济指标的增长，就容易形成片面的政绩观。如果一系列跟经济相关的量化指标，与职务升迁和奖罚紧密结合在一起，政绩就会简单地变为年终报表的数据。在以经济数据、经济指标论英雄的片面政绩观引导下，任何其他指标，例如教育、文化、卫生、环保等等，统统都要为GDP让路。于是引发了诸如环境污染、房价攀升、贫富差距拉大等系统问题。人们正是在简单、自我，不是黑就是白，不是对就是错的思维模式中让幸福指数下降。

显然，福文化所包含的不应仅仅是物质需要的满足，有形物质生活的提高，而更要包含人生在精神层面的健康成长与幸福发展，包含心灵得到的慰藉与升华。 

2.感悟“包容差异，智慧整合，共同发展”的“龙”智慧

和谐文化氛围是滋养人心灵的沃土。包容差异、优势互补、集思广益、智慧整合、共生发展的“龙”智慧，引领着人们智慧化生活的方向，成为“福”文化的至高境界。

什么是智慧？智慧就是站在高山之颠极目远眺的洞察力；是适应环境，能屈能伸，游刃自如的适应力；是巧妙整合方方面面适用资源的运筹力；是把人格魅力、本领能力表现和个性特长发挥得淋漓尽致的创造力。

一个有智慧的人总是胸怀大略，把自身的一切行为置身于志向之下，“隐”和“现”、“大”和“小”、“升”和“降”都服从于心中的大局。善于变化是龙的特征，只有不断改变自我去适应环境，并审时度势不断创新，才能成为独领风骚的时代新人。

那么，如何帮助我们的孩子成为能适应时代环境发展，能集思广益，智慧整合，能终生快乐学习，终生创新工作的智慧人呢？

那就要在陪伴孩子玩生活、玩工作、玩学习、玩创新中激活孩子的自然情趣、人文情感、心灵情操。“见龙在田，利见大人”，孩子能在人生之初遇到父母和老师为之做“高人”，陪伴其成长，这是孩子获得福文化滋养的幸运和起点。

3.感悟“自强不息，厚德载物，知行合一”的“魂”智慧

《易经》有道：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

尊道贵德，知行合一走好路，才能获得幸福人生。

种好庄稼需要阳光照耀、沃土滋养，同时需要选好种、育好苗，使之自身有能力深扎根、强枝干、结硕果、留好种。

庄稼不能大水漫灌，也不能过量施肥。否则不是淹死庄稼就是烧死庄稼。

培养好孩子也需要让孩子有心灵阳光引导，有家境沃土滋养，同时需要发现孩子心中求真、求善、求美的“火种”，引导其健康成长、使孩子有能力自主学习、全面发展、创造精彩、养成学习化生存，智慧化生活的好习惯。

培养孩子也不能“大水漫灌”，以“知识重要”为由拼命给孩子补课学知识，孩子会被“知识爆炸”之水“淹死”，过度“灌输”知识，容易导致厌学，人生也会因失去学习力而变得黯然失色。

培养孩子更不能“过量施肥”，以“为孩子好”为由给孩子过量补充营养，孩子会被“营养过剩”之肥“烧死”，过度补课训练，缺乏个人思考，容易导致愚笨，人生也会因缺乏系统能力而变得被动和无聊。

二、“福”人生，始于“家”

《周易》乾卦中的卦辞“元亨利贞”可引申为“春夏秋冬”四季，从“初九：潜龙勿用”到“用九：见，群龙无首吉”，是以“龙”喻人，呈现人生成长发展规律。显然，人生也可以看作是一个春夏秋冬四季成长的学习进步过程：

春木有根植根有“师”，夏火有情燃情有“家”，

秋金有慧增慧有“悟”，冬水有福享福有“心”。③

在“四世同堂”的家庭中，老少四辈健康成长、幸福发展，那就是最大的“福”。

（一）春木有根植根有“师”

人生之春的孩子们成长的关键字是“师”，有“师”便是福。但这个“师”不是“老子天下第一”的“老”师，也不是单纯教孩子知识的“教”师，而是能对孩子道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、生活习惯等诸多方面培育、引导和影响的“导”师。为人父母者要为孩子做好陪伴“导”师，用创建和谐的家境，陪伴孩子一起成长的行动引导和影响孩子，帮助孩子为一生幸福奠定下良好的人格基础。

（二）夏火有情燃情有“家”

人生之夏的大人（家长）成长的关键字是“家”，有“家”便是福。这个“家”是“成家立业”的“家”，没有一个和谐的家境滋养人的心灵，不仅大人不能“立”起来，也影响到孩子的健康成长。即使暂时“立”起来，一旦遇到“风浪”，难免被风“吹”倒。所以，面对孩子是我们为人父母者第二次成长的机会。所谓“成家”，就是创建好家庭，实施好家教，传承好家风的学习、反思、再成长的过程。在家庭中，如果能“发现孩子”，肯向孩子学习，和孩子一起成长，就可以提升成长力，用成长力面对岗位成才，人生出精彩。如果能“发现爱人”，肯向爱人学习，和爱人实现互动成长，就可以在“包容差异，优势互补，智慧整合”中提升文化力。用文化力创造生活，生活能幸福。如果能“发现父母”，肯向父母学习，陪伴老人在学习反思中把丰富的人生阅历点石成金，就可以提升生命力。用生命力追寻人生目标，人生能成功。

（三）秋金有慧增慧有“悟”

人生之秋的中老年人成长的关键字是“悟”，有“悟”便是福。这个“悟”是读书和反思，这是一个把丰富的人生阅历点石成金的过程，也是通过成长而远离隔代教育尴尬的过程。隔代教育不是“好”还是“不好”的问题，而是隔代教育是家庭教育的重要组成部分，关键是隔代老年人也需要学习和成长。好的家风能否传承，能否福泽后代，关键是中老年人的学习与反思。

（四）冬水有福享福有“心”

人生之冬的老年人成长的关键字是“心”，有“心”便是福。一颗乐行、乐思、乐学的“心”是让老年人健康长寿，幸福安度晚年的精神支撑。

人到老年，头发全白，身体不支，渐成为家人的牵挂和负担。我们突然醒悟，生命是有尽头的。面对人生，面对生死，我们不得不做出选择：接纳自己，接纳现实，在乐行、乐思、乐学中让“负担我”变为“自然我”。

对于老人来说，“福”和“寿”总是联系在一起的。要想福寿增，就需要关注三个关键字：静、动、通。

静：充足优质的睡眠是最好的入“静”，“致虚极，守静笃”的修炼境界也是“静”；老人需要好心情、好睡眠、好梦境。梦之美的人生境界是福寿增的重要保证。

动：生命在于运动，散步活动为动，在和谐互爱的家境中互相陪伴，互动交流也是动。老人需要好家境、好关系、好沟通。家之慧的互动成长是福寿增的重要保证。

通：肠胃通、气血通、经络通，才能乐享“心”生活。调身调心就能“通”。老人需要好心态、乐思考、轻运动。这也是福文化的重要组成部分。

实现人生“四季”都成长，就可以让有限的生命灿烂地活，让无限的生命得到延续。这是一个福文化滋养的过程，也是一个人生四季无处不精彩的全生命周期健康成长幸福发展的过程。

三、幸福人生“梦·家·路”

人生要有梦，有梦需要“情”相伴，这个“情”就是家国情；

人生要有家，有家需要“爱”支撑，这个“爱”就是亲情爱；

人生要有路，有路需要“合”发展，这个“合”就是文化合。

（一）幸福人生：“梦之美”

梦想，是一个国家和民族前行奋进的灯塔。一个没有梦想的民族，根本无法在世界民族的竞争中生存。人生也要有梦，有梦需要“情”相伴，这个“情”就是家国情。

人生有两个问题：为什么活？如何活？

“为什么活”是个信仰问题。它是人生的全部目标和最后归宿，也是人生发展的动力和精神支柱。“如何活”是个理性问题。它引领着人们从起点出发，走好人生路，追寻到自己人生的梦想目标。

中华民族是具有信仰的民族。从“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的伟大胸怀，到“修身、齐家、治国、平天下”的人生观选择，彰显的是对宇宙大自然的深刻领悟和高尚的民族信仰。从古代的“黄帝情-中国梦”到郑思肖的“一心中国梦，万古下泉诗”，无不激励着中华民族追寻“大同世界”的民族梦想。

在家庭教育中，要提升“梦之美”的人生境界。就要：

陪伴孩子玩泥沙、望星空、观虫鸟、探秘密……从而激活孩子们的自然情趣；

陪伴孩子玩工作、学分享、做家务、学沟通……从而激活孩子们的人文情感；

陪伴孩子玩阅读、做手工、提问题、学反思……从而激活孩子们的心灵情操。

自然情趣是生命之真，人文情感是生存之善，心灵情操是生活之美。

有“三玩-三情”的思路和方法，孩子就能在“为兴趣和梦想快乐表演”过程中发展人生的视野和格局，并升华为“家国情怀”，于是有了“梦之美”的人生境界。这种境界体现在：

●既有自尊又不伤害他人尊严的高贵

●既有学识又能谦虚谨慎做人的低调

●既能独处静思又能用心暖心的和美

（二）幸福人生：“家之慧”

幸福人生始于家，家文化是获得福人生的起点。好家风能创造好人生。

家风是什么？家风是家庭（家族）传承下来的风尚和作风，是延续着的家文化智慧，是家庭成员生存习惯、生活方式、生命价值取向和精神追求的总和。

受到良好的家风、家文化熏陶的人，会以学习化生存习惯、智慧化生活方式、意义化生命状态面对人生，成为社会和谐的正能量激励源。他们勤俭持家、知书达理、热情助人、尊老爱幼、诚实守信，一旦走向社会，或负责起某一方面的工作，其生活作风、学习作风、工作作风、领导作风、思想作风也会是廉洁奉公、勤奋好学、自强不息、民主宽容、实事求是的。而家风不正，家文化环境不好，家庭成员的生存习惯、生活方式、生命价值取向也会大不一样。从这样的家庭走出的人就会贪图享受、不学无术、不求上进、不敬不孝、投机取巧，一旦走向社会，或者获得某一个权力机会，就很容易贪污腐化、用抄袭替考、粗制滥造、霸道伤人、弄虚作假面对人生。显然，识人、查人、用人，要注重家文化素养。这种家文化素养，往往体现在能否有“替他人着想的善良，不用他人提醒的自觉，乐于接受约束的自由”。这是植根于内心深处的修养，需要和谐的家文化支撑。

在家庭教育中，需要提升“家之慧”的人文情感。这就要鼓励孩子：

自己的事情自己做，从而唤醒“爱好”之慧。爱好是成才者之神

他人的事情帮助做，从而唤醒“爱心”之慧。爱心是成人者之慧

不会的事情学中做，从而唤醒“爱学”之慧。爱学是成就者之师

有“三做-三爱”的思路和方法，孩子就可以为自己的人生奠定下良好的人格基础，就可以有“家之慧”情怀。这种情怀体现在：

●能替他人着想的善良（善）

●不用他人提醒的自觉（智）

●乐于接受约束的自由（乐）

（三）幸福人生：“路之遥”

马克思说：“在科学的路上没有平坦的道路,只有不畏艰险的人,才能到达光辉的顶点。”人生的路其实很长，也是不平坦的，要走好人生路，而不是只走好走的路。在人生的路上，耍小聪明走“捷径”往往会事与愿违。只有合道而行，合德而为，合心而美，不断学习、不断反思和成长，才能在挑战面前抓住机遇而走向未来。

在家庭教育中，需要提升“路之遥”的奋斗精神。这就要鼓励孩子：

懂得知己：发现自己，发挥优势，反省自己，补好短板……合心而美人幸福……

懂得知人：发现他人，包容差异，优势互补，智慧整合……合德而为人向善……

懂得知境：发现世界，融入时代，找到起点，健康成长……合道而行人发展……

有“三知-三合”的思路和方法，孩子就可以走上了学习化生存，智慧化生活，意义化生命的幸福人生道路。这样的孩子具有这样的品质：

●身处困境而能顽强求生的坚毅

●心中有梦又能脚踏实地的执着

●淡化自我勇于成就未来的崇高

总之，福文化滋养好人生，感悟薪火传承中的福文化基因，可以让我们陪伴孩子一起唤醒梦，找到家，走好路。就可能共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享同祖国和时代一起成长进步的机会。

参考文献：

[1]习近平.2013年12月30日，在中共中央政治局第十二次集体学习时的讲话.中国共产党新闻>>理论.2014年03月26日上传.http://theory.people.com.cn/n/2014/0326/c40531-24742291.html

[2]王香远.2017年2月.《量子宇宙观》.个人图书馆2018年10月14日上传.http://www.360doc.com/content/18/1014/09/50701485_794570942.shtml

[3]姚鸿昌.《幸福人生“梦-家-路”》195页.清华大学出版社.2021年3月第一版.